La evolución de mi Ple

Reflexión sobre la evolución de mi PLE 

PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), expresión utilizada para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que son empleadas para adquirir nuevas competencias, aprender por medio del PLE permite dirigir el propio aprendizaje como suceder en el aprendizaje informal, el foco es adquirir información de diversas fuentes y a su vez ser filtrada para distribuir a la comunidad a la que pertenece el usuario (Recursos para gestionar el aprendizaje en red, s.f.).

Después de revisar la definición de PLE pude darme cuenta que el mío estaba basado en las herramientas y servicios ofrecido por Internet con el fin de diseñar material didáctico o transmitir información a mis alumnos, dejando fuera el de filtrado, marcado y curación de los contenidos para agregar valor.

Diagrama de mi PLE inicial

Posteriormente al continuar con el curso encontré la forma de aplicar las redes sociales sobre todo el Twitter como una forma de enlace con otros usuarios, con el fin de crear comunidades virtuales donde se comparta información, materiales y datos de eventos, en este punto me interesó seguir a personas importantes en el mundo educativo como son: Jordi Adel y Peré Marques, la experiencia fue muy gratificante al poder revisar la forma en la que utilizan su canal para formar  comunidades de aprendizaje virtuales y el cuidado que tienen de sus seguidores al ofrecer información relevantes y que agrega valor. Además de reconocer la función de las hashtag como un medio para diferenciar, destacar y agrupar palabras o tópicos específicos para dar seguimiento a temas que se están llevando a cabo (Escudero, 2014). Para dar un ejemplo pueden visitar mi Twitter

Posteriormente incursioné en los servicios de marcador de contenido como Diijo, como sistema de gestión de información personal, permitiendo tener en las nubes las páginas marcadas como favoritas, esto me dio la oportunidad de tener en cualquier lugar en forma organizada información interesante para mis clases. Uno de los aspectos más interesantes del curso fue el concepto de curación de contenido, como una forma de evitar la intoxicación de de información, con el fin de presentar contenido relevante a la audiencia, buscando y seleccionado materia relevante a distribuir, permitiendo que la información sea más fácil de asimilar (papeles de investigación, s.f.).

Por medio de mi infografía pude entender la importancia de la curación de contenido como una forma de ofrecer a los alumnos información relevante, así como la urgencia de formarlos como curadores de contenido para aprender a seleccionar información de calidad para sus tareas y formarlos como futuros investigadores.

Infografía Curador de contenido

Para trabajar el reto establecido abrí una comunidad de trabajo en google plus, esta es una buena herramienta para buscar comunidades virtuales que compartan mis mismos intereses, en este caso nos centramos en los recursos abiertos para formar profesores, el foco de la comunidad es enseñar a los docentes estrategias con el fin de adecuar los recurso abiertos que pueden encontrar en la red en sus materia.

Uno de los servicios más potentes para el filtrado de información es Scoop.it, este servicio me ofreció la posibilidad de localizar información para analizar y filtrarla con el fin de ofrecer valor a mi audiencia.

Por último la experiencia del Moocafé, esta fue una experiencia que pocas veces tendremos la oportunidad de realizar, donde compartimos personas de diferentes lugares y pudimos constatar que no importando el país y origen compartimos los mismos intereses. El foco de sentarse a compartir con profesores fuera de nuestro círculo, nos ofreció una visión del reto que debemos solucionar.

Este curso me ofreció como docente y como ciudadano de un mundo digital la oportunidad de aprender a gestionar información y contenidos que se encuentran en la red de una forma más eficiente, así como conocer diferentes software de marcado de información y programas para realizar infografías.

Aprendí al evaluar las actividades de los compañeros otra forma de dar solución a las actividades, el aporte de nuevos software, la visión que tienen sobre la educación, permitiendo reforzar algunos conceptos que contaba y aprender sobre otros que desconocía.

Por último el software Storyfy, fue una gran idea para recapitular mi experiencia y revisar la evolución que ha tenido mi PLE. Lo que hará diferente si tuviera que tomar este curso o en otro similar es ir marcando los contenidos de mis compañeros que son de interés para posteriormente revisarlos y poder filtrar.

Presento un video para realizar el Storyfy.

Presento mi Storyfy con la evolución de mi PLE:

Referencias Bibliográficas:

Recursos para gestionar el aprendizaje en red (s.f.). Entorno personal de aprendizaje/social learning. Recuperado el 27 de febrero de 2014 de: http://tallerple.wordpress.com/1-ple/

Escudero, F. (2014). Conoce cómo son los hashtags en Twitrer. Recuperado el 27 de febrero de 2014 de: http://redessociales.about.com/od/LoBasicoPrimerosPasosEnTwitter/a/Conoce-Que-Son-Los-Hashtags-En-Twitter.htm

Papeles de inteligencia (s.f.). Curación de contenidos para seleccionar la información relevante. Recuperado el 16 de febrero de 2014 de: http://papelesdeinteligencia.com/curacion-de-contenidos/

La sobre carga de información

Uno de los conceptos más mencionados en la actualidad, es sin duda, el de sobre inforamción,  refiriéndose a la carga de información a la que estamos sobre expuestos todos los días mediante diversos medios, este concepto fue acuñado por Alvin Toffler, quien se centró en examinar la reacción de la sociedad y los cambios que ésta sufre al tener acceso a una gran cantidad de información, causando  dificultad para tomar decisiones referentes a la fuente de información más acertada. (Wikipedia, s.f.)

Los seres humanos tenemos una capacidad de atención limitada, por lo tanto no podemos atender a todos los estímulos que se nos presentan constantemente, esta sobre exposición genera en ocasiones bloqueo o fatiga, por lo que los individuos tiende a establecer prioridades de atención, determinando a qué estímulos presta atención y cuáles no. Al mantenerse bajo esta presión, las personas puede llegar a un estado donde dejar de responder frente al estímulo ocasionado un hartazgo, teniendo una pérdida de criterio de atención (Corraliza, 2011). 

Para poder identificar el concepto de sobrecarga informativa dentro de la psicología del medio ambiente se puede revisar el siguiente video, con el fin e comprender la forma en la que esta sobre información está causando problemas psicológicos.

A pesar de que el término no es nuevo, cada vez más se habla sobre como las personas y organizaciones al ser creadores-consumidores de contenido electrónicos producen todos los días una cantidad de material que es distribuido por Internet, generando así una intoxicación, sin embargo la respuesta para esta sobrecarga pude ser manejada por medio técnicas de filtrado, permitiendo la seleccionar de información relevante de lo que no lo es, estas herramientas funcionan como intermediarios entre los contenidos y el consumidor, generando un universo personal de información digital más inteligente y funcional.

Estas herramientas de filtrado nos permiten mantener una dieta informativa, desarrollando la capacidad de seleccionar los medios a los que accedemos, esto implicaría leer menos pero con mejor calidad (Velilla, 2013); Este filtrado de información puede iniciar utilizando los operadores que permiten refinar la búsqueda, por ejemplo: utilizar comillas para buscar palabras exactas, añadir un guión para excluir la palabra identificada, entre otros.  Para conocer más sobre este tipo de operadores puede visitar la siguiente liga Operadores.

Otro tipo de herramientas de filtro se encuentran en las búsquedas avanzadas dentro de Google, las listas en Twitter y los canales RSS, como medios de distribución de contenido que permiten leer la información sin la necesidad de un software adicional. 

Por otra parte se están generalizando el uso de sitios web que permiten realizar una curación de contenido, con el fin de buscar, encontrar y seleccionar inforamción relevante para distribuir en forma organizada a nuestra audiencia, donde lo importante no es compartir todo lo que otros consumidores han creado, sino seleccionar lo que sea relevante y  con valor, de tal manera que la información marcada sea una referencia de calidad, permitiendo una mejor asimilación del contenido, ahorrando tiempo y facilitando la toma de decisiones (Bru, 2014).

Las ventajas de esta práctica permiten un mejor posicionamiento al ofrecer información validada, siendo más fácil la distribución de contenidos a otros usuarios, aumentado la reputación del autor y promoviendo que más seguidores nos busquen, hasta llegar a formar una comunidad virtual que compartan intereses mutuos.

Un buen curador de contenidos debe ser; sintético, proactivo, crítico, experto, empático y curioso (TreceBits, 2013). Para ahondar más sobre el tema puedes visitar el siguiente documento 

Guía Quiero ser Curador de Contenidos.

Para filtrar en forma inteligentes podemos encontrar una serie de sitios que nos permiten seleccionar información de interés  como pueden ser: Pearltrees, Evernote y HootSuite entre otros, demandando el enriquecimiento de los contenidos con metadatos, con el fin de guardar nuestros enlaces favoritos por medio de etiquetas y así poder recuperarlos en cualquier momento y lugar, un ejemplo muy claro de esta función es Delicious.

Dentro de este sobreinformación se encuentran inmersos nuestros estudiantes, que se enfrentan cada día a la selección de contenido que sea de calidad para realizar sus actividades académicas, por lo tanto el papel del docente es orientarlos en el desarrollo de competencias de gestión de información. Dentro del desarrollo del PLE de cualquier docente debe de estar incluido el desarrollo de habilidades de búsqueda y filtrado.

Como docente debemos de sugerir ciertos tipos de sitios que permitan al alumno desarrollar sus habilidades como curador de contenido, el primer factor a trabajar es la recolección de información tomando en cuenta la calidad de información y relevantes para sus propósitos. La segunda etapa es filtrar la información, recuperando lo importante de lo que no lo es, en ocasiones es necesario adaptar la información a los requerimientos solicitados, de ahí la necesidad de reelaborar el contenido con el fin de distribuirlo en un formato modificado, esto implica buscar el canal más adecuado que el estudiante tenga acceso y que domine, al finalizar el proceso de curación es recomendable analizar los resultados, revisando los aciertos y los fallos con el fin de deputar y perfeccionar el proceso que se ha seguido (TreceBits, 2013).

Las herramientas que recomendaría a mis alumnos de Pedagogía en el tema de aplicaciones tecnológicas, es el uso de Printeres con el fin de dar seguimiento a los materiales didácticos publicados por otros miembros que sean de interés y les sirvan para el desarrollo de su proyecto final (educación en valores), de esta manera los alumnos estarán aprendiendo del desarrollo de material didáctico con fines de desarrollar valores en los alumnos de nivel básico que otros usuarios estén desarrollando (como el seguimiento de buenas prácticas).

Otro herramienta que puede ser utilizada y es una de las más conocidas por los estudiantes es la red social Twitter, que por medio las listas pueden dar seguimiento a los canales de instituciones que ofrezcan ligas de interés en el tema de desarrollo de material didáctico, con el fin de conocer lo que se está diciendo sobre el tema, con estas listas ellos pueden seleccionar la información que les pueda servir para desarrollar su proyecto final. 

Conclusión:

Por lo antes expuesto, se observa que al tener acceso a una gran cantidad de información puede ocasionar un gran problema de sobre saturación, ya que el usuario se verá sobre pasado con todos los mensajes recibidos llegando al desinterés por consultar toda la información presentada. Por otro lado esta información producida por usuarios-consumidores, puede ser una fuente de distracción generando desperdicio de tiempo y recursos dentro de las instituciones educativas, llegando a ocasionar adicciones. Como docentes debemos generar en nuestros alumnos una cultura racional en el uso de la tecnología con el fin de utilizarla en forma inteligente. 

Referencias bibliográficas

Wikipedia. (s.f.). Alvin Toffler, Recuperado el 26 de enero de 2014 de: http://es.wikipedia.org/wiki/Alvin_Toffler

Corraliza, J.A. (2011). Psicología ambiental hoy. Recuperado el 26 de enero de 2014 de: http://www.youtube.com/watch?v=k8w3vxmn0l8

Velilla, J. (2013). Intoxicación: cuando la respuesta no es tecnológica, sino cultural. Recuperado el 26 de enero de 2014 de: http://www.debatesic.es/tag/sobrecarga-informativa/

Bru, J.L. (2014). Necesidad de curar contenido. Recuperado el 26 de enero de 2014 de: http://www.tinkle.es/blog/necesidad-de-curar-contenido/#more-5130

TreceBits. (2013). Todo sobre la curación de contenidos, Infografía. Recuperado el 26 de enero de 2014 de: http://www.trecebits.com/2013/09/10/todo-sobre-la-curacion-de-contenidos-infografia/

Buenas prácticas en el uso del Twitter

Twitter como un canal de comunicación en tiempo real, ofrece una gran variedad de posibilidades para favorecer un buen ambiente de aprendizaje.

Para comprender su uso y aplicaciones, revisé el canal del profesor Pere Marques, considerado una figura importante en el ámbito de las TIC aplicadas a la educación; Pude constatar que cuenta con una gran cantidad de seguidores, el tipo de información que comparte la podemos dividir en:

• Ligas de material a diversos sitios web
• Asesoría a profesores que realizan investigación
• Ofrece información de eventos relacionados con la educación

El profesor Pere demuestra un gran compromiso con la comunidad virtual que ha formado, ofreciendo desarrollo a sus seguidores, permite una interacción entre los miembros ofreciendo información relevante para el resto del grupo.

Revisando sus prácticas he decidido incluir algunas de sus prácticas dentro del desarrollo de mis clases entre las que puedo nombrar:

• Utilizar este medio como un tablón de anuncios del curso
• Establecer hilos de discusión de temas de interés al grupo (ejemplo la pregunta del día)
• Propiciar el trabajo colaborativo y cooperativo en la resolución de tareas
• Ofrecer material para la clase o de apoyo (para saber más)
• Informar de eventos de interés para el grupo

Se puede pensar que un canal que ofrece sólo 140 caracteres puede tener pocas posibilidades de aplicación educativa, sin embargo cada día podemos encontrar nuevas formas de producir aprendizaje, esto puede ser posible revisando las buenas prácticas de otros usuarios y formando parte de comunidades virtuales que nos permitan crecer y evolucionar.

Les dejo mi presentación si quieren revisar mas sobre el canal del profesor Pere.

Presentación

Buenas tardes desde la Ciudad de México, soy Licenciada en Informática Administrativa, con Maestría en Tecnología de Información, actualmente imparto clases a nivel superior y posgrado en áreas de informática y educación. he trabajado con alumnos que estudian las carreras de Pedagógía y Preescolar, es importante que los formadores sean formado en el uso de la Tecnología aplicada a la educación.

Tengo experiencia en el uso en recursos de la web para producir material didáctico, sin embargo cada día observo que nunca dejamos de aprender y sobre todo el poder desarrollar habilidades de utilizar estos recursos para producir actividades que produzcan aprendizaje significativo y desarrollo de competencias digitales en los alumnos.

Publico mi diagrama de Ple y una imagen de mi nube de etiquetas, con las palabras de mi interés, actividad interesante que no conocía.

Al diseñar mi diagrama de PLE, observé que existen aspectos que me interesan desarrollar, con el fin de compartir este aprendizaje con mis alumnos, además de contar diseñar material didáctico que permita a los alumnos aprender de otra forma.

Mi expectativa del curso es poder definir mi identidad digital y desarrollar mis habilidades en el diseño de actividades y materiales utilizando tecnología.

http://www.flickr.com/photos/96741167@N05/11941355104/